Главная » Развитие познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством реализации Программы нейропсихологической коррекции «Умные движения»
Развитие познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством реализации Программы нейропсихологической коррекции «Умные движения»
2 комментария
Оставить комментарий
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Участие в региональном конкурсе «НейроФет-2025» стало для меня невероятно ценным и вдохновляющим профессиональным событием. Это была уникальная возможность не только представить свою методическую разработку — открытое занятие с использованием нейроупражнений и нейроигр, — но и познакомиться с передовыми практиками коллег, обогатив свой педагогический арсенал.
От всей души благодарю коллектив СП «Детский сад Аленушка» за безупречную организацию и создание этой значимой площадки для живого, продуктивного обмена опытом в сфере нейропсихологии. Подобные инициативы крайне важны для развития современного, научно-обоснованного подхода к образованию детей
С уважением учитель-логопед СП ДС «Солнышко» ГБОУ СОШ №9 г. Кинеля.
На протяжении нескольких лет СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево Самарской области работает в тесном сотрудничестве со службой психолого-педагогического сопровождения СП «Детским садом Аленушка» ГБОУ СОШ № 3 города Похвистнево по вопросам сопровождения обучающихся с ОВЗ и по реализации коррекционно-развивающей программы для детей дошкольного возраста 4 – 7 лет с ограниченными возможностями здоровья «Умные движения» в рамках договора о сетевом взаимодействии.
Используя программу нейропсихологической коррекции «Умные движения», разработанную коллективом авторов СП «Детским садом Аленушка» можем отметить ряд положительных сторон в решении различных коррекционных задач:
— улучшение когнитивных функций обучающихся;
— снижение уровня тревожности и агрессивности;
— развитие коммуникативных и социальных навыков;
— оптимизация моторных функций: двигательные методы (кинезиологические упражнения, растяжки, дыхательные упражнения) нормализуют мышечный тонус, развивают координацию движений, мелкую и крупную моторику, что создаёт предпосылки для успешного овладения чтением, письмом, математическими знаниями;
— гармонизация психического функционирования и личности ребёнка в целом.
Возможность междисциплинарного подхода в реализации программы позволяет достигать максимального коррекционно-обучающего эффекта.
Спасибо коллегам за инновационный подход в работе с детьми с ОВЗ!
С уважением служба психолого-педагогического сопровождения СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево Самарской области.