1

2

3

4

5

6.

Организационный момент.

Обращаю внимание на письмо

-Ребята, вы случайно не знаете откуда у нас это письмо? Давайте посмотрим адрес, кому оно адресовано.

Читаю адрес.

-Как вы думаете, это нам?

Хотите узнать, что в нем?

Обратный адрес: Заячья поляна  леса.

(слайд №1 – белый заяц)

Здравствуйте, ребята! Вчера на заячьей поляне состоялось собрание зайцев.  И случилось так, что одна половина зайцев не поменяла шубки.

Они говорили, что зима продолжается, а другие не смогли их убедить, что давно уже наступила весна. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Мы не  можем понять, началась весна  или нет?

Только мы просим, представьте убедительные доказательства. Ведь менять шубки дело для зайцев серьезное.

 — Этот вопрос очень даже интересный. Но мы с вами постараемся на него ответить. Дети, зайцам повезло, сейчас мы совершим путешествие в лес и сможем помочь зайчикам принять правильное решение.

Давайте оденемся для прогулки по лесу.

Просмотр слайдов, беседа

Закроем глаза.  Поднялся сильный ветер (звуки ветра).

Слайды с изображением весенних пейзажей №2-3

Открываем глаза.

(Тихо звучит мелодия)

-Как вы думаете, куда мы попали?

-Какое время года мы наблюдаем?

-Почему вы так думаете?

Сдайд № 4  (весенний лес)

-Какие отличительные признаки весны вы еще знаете?

-Вы слышали когда-нибудь, как по телевизору передают прогноз погоды?

-Представьте, что вы сейчас передаете прогноз для зайцев. Что вы скажите?

-Молодцы! Я думаю, что вы уже убедили сомневающихся зайцев, что весна уже наступила .

Слайд №5

А нам пора в детский сад. Закроем глаза.

(Звук ветра).

-Ветер принес нас в детский сад.

-Понравилось вам в весеннем лесу? Не замерзли? Давайте погреем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Скачет зайка косой

Под высокой сосной

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

Практическая часть.

-Ну что же, а сейчас предлагаю вам помочь зайцам побыстрее поменять шубки.

Посмотрите, что у нас есть на столе.

Как вы думаете, как превратить белого зайца в серого из того что у нас имеется?

А пока наши зайчики сохнут я предлагаю

Сочинить сказку про зайчика, который не хотел менять белую пушистую шубку.

В заключении поиграть в  подвижную игру «Зайка серенький скакал…»

-Зайка серенький скакал,

(прыжки на двух ногах с продвижением вперед по кругу)                                    

-Зайка корм себе искал,

(выглядываем из под ладони в разные стороны)

— Вдруг у зайца на макушке поднялись как стрелки ушки,

(поднимаем ладони за головой)

— Зайка путает следы,

(прыжки на двух ногах влево и вправо)

— Убегает от беды!

(бег на месте)

После игры слайд №6 (серый заяц).

Итог .

-Как вы думаете, зайцы поверили вам, что сейчас весна? Смотрите, правда поверили.

-Молодцы, ребята. Кроме того вы еще и помогли поменять им шубку, потому как им ведь еще и опасно оставаться белыми весной. Почему?

Пока дети размещают своих зайцев на ватмане, приносят посылку.

В посылке письмо с благодарностью и фигурка белого зайчика на память.

-Как вы думаете куда нам поместить нашего зайчика?

Дети обращают внимание на письмо.

Дети отвечают на вопросы.

Дети имитируют одевание.

Дети высказывают свои мнения.

Дети отвечают на вопросы

Выполняют соответствующие движения.

Дети высказывают свои предположения.

Рассказывают последовательность работы (на шаблон из картона равномерно нанести клей и приклеить равномерно нитки).

Самостоятельная работа детей.

Дети сочиняют сказку.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети отвечают на вопросы и наводят порядок на своих рабочих местах и располагают своих зайцев на ватмане «Весенний лес».

Дети высказывают предположения и размещают зайца в природном уголке.

Дети эмоционально реагируют

Развита устная речь.

Дети владеют устной речью, могут выражать свои мысли.

Дети способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.

У детей развита крупная и мелкая моторика.

Умеют соотносить движения в соответствии с текстом.